#指導

コーチングとは、他人の目標達成を唱えながら、自身の商売繁盛を最優先する対話術。クライアントの悩みを傾聴するふりをしつつ、無尽蔵の質問を浴びせて自己責任論へと誘う。成功の檻に閉じ込められた人々に希望の檻と呼ばれるセッションを提供し、はったりと誇張で励ます新世紀の社交儀式。その本質は成果を生むより、不安を増幅し続けるエコーチェンバーである。

メンターとは、他人の成長を演出する名目で自らの存在意義を保証する、時に自己増殖装置のような存在である。偉大な知見の提供を謳い文句に、人材育成という社会的美徳を商品化し、自身の評価を巧みに引き上げる催眠術師。「気づき」を引き出すと言いながら、実際にはコーチングセッションの契約延長と自己承認欲求の強化に余念がない。恩送りと称して貸しを作り、未来の見返りを株式のように溜め込む働きかけは、まるで信用取引の如し。献身を装いながら、その影では新たな顧客獲得とポジション維持に血眼になるエンジニア集団。

メンタープログラムとは、自称先輩があなたの成功を祈るフリをしつつ、自身の地位向上を図る儀式。数ヶ月に一度、“進捗報告”の名の下に尻を叩かれ、“目標設定”という名の牢獄に閉じ込められる。にもかかわらず、お互いに都合の良いアドバイスでお茶を濁し、気付けば誰も成長していないのが常。最終的には履歴書の“プロフェッショナル成長”欄に美辞麗句が並ぶだけの幻想的システムである。

メンタリングとは、キャリアという名の迷路において、単なる経験者が後輩にありがたげにアドバイスを垂れ流す人気行事である。捏造された成功体験と定型文のフィードバックを武器に、自身の業績とは無関係に聴衆の成長を演出する。止まらない質問攻めと答えるフリの無言の応酬が、最も重要な成果とされる。参加者は本当に学びたいことではなく、講師に好かれる回答を探すゲームに興じる。最後には人事評価の一コマとして記録され、誰も異議を唱えない完璧な自己満足へと変貌する。

教育計画とは、学習の未来を約束すると称しつつ、会議室に漂う無意味なスライドを量産する儀式である。教師が手にするのは分厚い手引き書と、現場の混沌を生み出す無限の箇条書きだ。関係者は達成目標を掲げて会議を始め、気づけば目標だけが自己満足へと到達する。優良な計画とは、現場で破棄されるまで完成しない生き物のようだ。

教示とは、他人の思考を一方的なマイクパフォーマンスに変え、受講者を静寂の檻に閉じ込める行為である。無数の情報を浴びせかけ、問いかけよりも説教が重視されるその儀式では、自ら考える余裕は贅沢な錯覚にすぎない。教示が終われば、受け手は一瞬の安心を得るが、ほどなくして新たな疑問と、なぜそれを教示されたのかという疑問に苦しむ。いかに学びが人の成長を謳歌していても、この行為にはいつも、自己満足という名のマントがまとわりついている。

指導とは、最も偉そうに振る舞う者が、経験不足の者に課題を押し付ける権利を得る儀式である。教えられる側は感謝の笑顔を強要され、教える側は感謝の言葉を念仏のように唱えて満足する。指導の場では、失敗は学びとなり、成功は自分の手柄として速やかに換算される。指導者は被指導者の成長をうたうが、実際には被指導者のミスを自らの存在証明に利用する。完璧な鏡映しの真理は、指導とは自己承認の演技であるということだ。

霊的指導とは、聖なる言葉の名の下に、他人を内省の迷路へ案内する技芸。真理を探すと称し、質問攻めで心の財布をすり減らす遊戯。時に天と称する場へ連れて行きつつ、地上の請求書は忘れさせない学習法。